Onderzoek voor Onderwijs: kwantumverstrengeling op het voortgezet onderwijs

De Bell-ongelijkheden, kwantumverstrengeling en verschillende interpretaties van de kwantummechanica (Kopenhagen, agnostisch en orthodox) zijn op dit moment geen onderdeel van het kwantum-curriculum op de middelbare school. In een pilot studie is geprobeerd 1) een lessenserie te ontwikkelen over deze onderwerpen aan leerlingen zonder kennis van kwantumfysica 2) deze lessen uit te proberen 3) de leerresultaten en het lesmateriaal te evalueren. In deze lessen stonden de Bell-ongelijkheden, en daaruit volgende fenomenen en theoriën centraal. In totaal zijn er drie lessen van 50 minuten gegeven aan een 5 vwo-klas. De evaluatie heeft plaatsgevonden door middel van lesobservaties, een post-test en interviews. Uit deze evaluaties zijn mogelijke aandacht- en verbeterpunten voortgevloeid.