Hele taak eerst in databaseonderwijs

In de sterke digitalisering van de samenleving is het belangrijk dat het onderwijs en diens leerlingen meebewegen met deze digitalisering. In dit onderzoek wordt gekeken naar het activeren en enthousiasmeren van leerlingen met betrekking tot het onderwerp databases in informaticaonderwijs op Nederlandse middelbare scholen. Er wordt nieuw lesmateriaal ontworpen ten behoeve van deze activatie en enthousiasme. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de activerende didactiek “hele taak eerst” van Janssen et al. (2016). Het onderzoek resulteert in een ontwerp bestaande uit een lesopdracht en een docentenhandleiding.