Bijspijkeren van de kennis over 'krachten' in havo 3

De havo-leerlingen van het Vellesan College krijgen in de eerste twee leerjaren geen natuurkunde-onderwijs over het onderwerp 'Krachten.' In het derde jaar hebben zij wel kennis over krachten nodig bij de onderwerpen 'bewegen' en 'werktuigen.' Om deze kennis bij te spijkeren is een docentgestuurde lessenserie ontwikkeld en is daarbij een handleiding geschreven welke zal dienen als leidraad bij de lessenserie. Binnen de Natuurkundesectie wordt geëxperimenteerd met lessenseries die leerlingen zelfstandig in willekeurige volgorde kunnen doorlopen. Om te onderzoeken of het hoofdstuk 'krachten' geschikt is om in willekeurige volgorde te doorlopen, wordt bij twee van de drie hoofdstukken geen voorkennis over krachten verondersteld. Om te testen of de volgorde van de lessenserie effect heeft op de resultaten van de leerlingen, hebben de deelnemende klassen de hoofdstukken in verschillende volgorde doorlopen. Aan het begin en aan het einde van de lessenserie is een formatieve test afgenomen. Daarnaast is de kennis van de leerlingen summatief vastgesteld in een schriftelijke overhoring. Uit de resultaten blijkt dat de klassen de schriftelijke overhoring met gemiddeld meer dan 50% van de punten afsluiten. De aanwezigheid van misconcepten is onderzocht, ook is een analyse van veel voorkomende fouten gemaakt. In de resultaten zijn geen significante verschillen tussen de klassen aangtroffen, al is het leerlingaantal te klein geweest om betrouwbare uitspraken te kunnen doen.