De integratie van Taal en science onderwijs : analyse- en beoordelingsinstrument voor schrijfproducten van leerlingen in de midden- en bovenbouw van het primair onderwijs

Dit artikel beschrijft een ontwerpgericht onderzoek dat ten doel heeft een betrouwbaar, valide en praktisch bruikbaar instrument te ontwikkelen om schrijfproducten van leerlingen in de midden- en bovenbouw van het primair onderwijs te analyseren en beoordelen. Het gaat in dit onderzoek specifiek om schrijfproducten, die leerlingen produceren tijdens nieuw ontwikkelde lessenseries rond het thema 'Het Weer', waarin taal en natuuronderwijs worden geïntegreerd.