Het beeld van wiskunde C (bijgesteld)

In het kader van mijn OvO heb ik onderzocht wat het beeld is van het vak wiskunde C, in hoeverre dit overeenkomt met de visie van de ontwerpers en op welke manieren dit beeld verbeterd zou kunnen worden zodat het beter overeenkomt met deze visie. Ik heb gevonden dat met name leerlingen, maar ook docenten (in opleiding) nog steeds denken aan het verouderde beeld van wiskunde C (een slap aftreksel van wiskunde A). Ook is het vak lastig te organiseren door het lage aantal leerlingen en denken veel van mijn respondenten dat je maar weinig studiemogelijkheden hebt als je wiskunde C doet. Uit mijn resultaten volgt dat dit beeld het beste verbeterd zou kunnen worden door de misconcepties over de beperkte studiemogelijkheden weg te nemen en een accurater beeld te schetsen tijdens voorlichtingsactiviteiten. Ook moet de unieke vakinhoud duidelijker gemaakt worden, bijvoorbeeld door dit op te nemen in het curriculum van klas 3. Wiskunde C zou de logische keuze moeten zijn voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in studies in de sectoren Gedrag en Maatschappij, Recht of Taal en Cultuur.